11月6日下午，齐鲁工业大学(山东省科学院)马克思主义学院成功组织了主题为“将中华优秀传统文化、革命文化融入思政课教育教学”的集体备课活动。此次活动旨在提升思政课教学育人成效，着力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。学院各教研室积极参与，围绕不同主题展开深入研讨，活动取得了显著成效。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室的备课会由吕玉霞老师主讲，院长施秀莉出席指导。吕玉霞以“如何有效将中华优秀传统文化与革命文化有机融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学”为核心议题，简要梳理了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化特质。讲解结束后，教师们就本次分享的核心议题积极讨论，分享各自的教学设计与心得体会。蔡丽华老师在强调中华优秀传统文化与革命文化重要性的基础上，重点剖析了马克思主义与中华优秀传统文化的融通关系。耿光连老师主张采用“历史与逻辑相统一”的方法，推荐利用本地文化实践教学资源，组织学生开展教学实践。郭超老师则提出需注重将传统话语、革命话语转化为当代大学生易于理解和接受的表达方式，运用多种形式激发学生思考。此外，多位教师分享了具体教学案例，并提出在课程考核中增加体现文化传承与创新能力的开放性试题等建议。施院长对本次备课会给予高度肯定，并鼓励教师们在融入过程要坚持政治性与学理性相统一、历史性与时代性相结合、理论性与实践性相促进、系统性与针对性相协调，以确保融入工作深度、有机、有效。

形势与政策教研室的备课活动由宋国栋老师主讲，各位教师围绕“如何将中华优秀传统军事文化融入军事理论课堂”的主题展开讨论。宋国栋指出，中华优秀传统军事文化是党的军事指导理论创新的文化根脉，蕴含着具有穿越时空生命力的思想智慧，为新时代培塑战略自信、文化自信、胜战自信提供了丰富资源。与会教师针对这个主题展开交流并指出，可将中华优秀传统军事文化以案例形式融入军事理论各章节，特别是与《孙子兵法》等经典相结合，严谨选择案例，强化学生的家国情怀，使课堂更具文化意蕴和历史纵深。这一主题的探讨，不仅为《形势与政策》课程的教学提供了新的思路，也为引导学生树立文化自信、增强民族自豪感提供了有力支撑。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的集体备课活动以“将中华优秀传统文化和革命文化融入概论课”为主要议题，分为“中华优秀传统文化融入”和“革命文化融入”两个部分，教师们围绕融入的教学理念、实施路径与方法展开深入研讨，并形成了关于文化融入的关键共识：一是避免“两张皮”现象，注重内在逻辑衔接；二是坚持马克思主义指导地位，明确文化服务于理论阐释的定位；三是秉持辩证态度，实现传统文化的创造性转化。与会教师纷纷表示，需把研讨成果转化为具体教学实践，通过精心设计教学方案，开发优质教学资源，努力打造既有理论深度又具人文温度的思政金课，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的贡献。

马克思主义基本原理教研室的备课活动中，刘学芝老师深入阐释了“中华优秀传统文化、革命文化融入大学《马克思主义基本原理》课的实施方案”这一专题内容。她以两种文化与原理课的深度融合的总体目标为中心，系统说明了培养兼具理论素养、文化底蕴与家国情怀的新时代大学生的重要性，并展开论述了其融入内容与融入方式。在融入内容上，刘学芝细致规划了课堂教学、实践教学、数字化载体及社团与竞赛等多种途径，并特别提出了“理论主导”“逻辑契合”“学生主体”“时代适配”四项基本要求，精准挖掘文化内容与原理知识点的内在关联，贴近学生实际。在融入方式上，她提出了“知识点嵌入法”“专题深化法”“实践结合法”和“评价渗透法”相结合的方式。确保融入工作的有序推进与持续改进。在集中讨论阶段，老师们分享各自的教学感想，并围绕各自的教学困惑建言献策，现场气氛热烈，充满了互学互鉴、互助共促的良好氛围。

中国近现代史纲要教研室的集体备课由任庆银老师主讲，集体备课主题围绕“挖掘利用工业大学自身的红色金融资源、红色工业文化资源”展开。任庆银指出，挖掘利用好校本红色文化资源具有重要的学术价值与应用价值，将红色工业文化融入工科院校思政课实践教学，既丰富工科院校思政教育的内涵，又拓展对工科生党史国史教育的时间和空间。他强调，通过增强工科高校人文气息以及思政课趣味性和吸引力，助推课程思政和思政课程同向同行，促进科学精神与人文精神的统一。与会教师也一致表示，要以“深化认知、强化认同、践行传承”为目标，构建立体化、全课程的内容融入体系，引导学生在现代化语境中理解传统文化的当代价值，提升文化创新转化能力。

思想道德与法治教研室的集体备课由杨旭老师主讲，主题为“中华优秀传统文化融入《思想道德与法治》课程教学探索”。杨旭老师以《水浒传》《西游记》《陈情表》《报任安书》等经典作品中的情节与人物设问导入，针对传统智慧在现代社会的价值等重点内容展开了详细讲解。杨旭讲课逻辑严谨、条理清晰，她从“自强不息：中华优秀传统文化中的精神品格”“家国一体：传统伦理与当代价值观的契合”“义利之间：传统法治观念与现代法治精神”三个层面，系统阐述了传统文化融入德法课的路径。此外，与会教师还深入分析了西方现代化进程伴随的“社会病”，并一致认为，在此语境下，更需要促进现代化物质文明与中国传统精神文明的有效结合，从而巩固学生的社会主义核心价值观。通过研讨，教师们不仅深化了对传统文化在思政教育中重要性与独特功能的认识，也为后续将两种文化更有效地融入课堂教学明确了方向，从而促进了课程教学质量的提升。

此次集体备课，各教研室立足课程特点，积极探索文化融入路径，凝聚教学共识。通过深入研讨，教师们进一步厘清了文化融入的核心要义与实践方法，为思政课教学注入新的文化活力。下一步，学院将持续促进教师交流合作，共同开发教学资源、优化教学设计，坚持以立德树人为根本，努力将思政课打造成为兼具理论深度、历史厚度与人文温度的精品课程。