为提升思政课教师的教学综合素质与教学水平，推动思政课高质量发展，9月6日-7日，齐鲁工业大学（山东省科学院）马克思主义学院在文科楼358举办2025年度思政课教师教学能力提升专项培训，此次培训特邀山东大学徐艳玲教授、首都师范大学邢红军教授、北京大学冯菲教授、齐鲁工业大学艺术设计学院刘芳教授以及优秀青年教师朵一凡到院指导交流，本次培训活动由院长施秀莉主持，学院相关负责人及全体思政课教师参与。

报告伊始，徐艳玲结合国际格局视角以及教育强国目标，指出思政课教师的立身之本乃师德师风建设。她强调，师德师风建设核心以“立德树人”为目标，通过“身教+言教”“课内+课外”的结合，将师德师风转化为具体的教育实践，最终实现立德树人的目标。在谈及立德树人之“路”时，徐艳玲教授提出“三化”实践法。一是生活化，覆盖范围不局限于校园，更多延伸至终身教育场景。二是仪式化，将抽象理念转化为可感知的情感体验，抓住学生的情感共鸣点。三是小众化，关注学生个体差异，以形成以点带面的育人效果。最后，她聚焦时代、结合实际，勉励老师们聚焦“知识-方法-境界”三位一体的教学目标，实现从“知识传递”到“境界提升”的教学效果。

邢红军以好教师“四个真”理论为切入点，作了主题为“教学行为的基本规范”的专题报告。他认为，教学讲究“讲、解、做、写”，是一项专业的技能，是教师的安身立命之本，因此教学技能必须进行规范。接着，他立足高校实际，在充分肯定思政课教师队伍建设成绩的同时，也从教师教学技能创新不足，整体素养有待提升，理论联系实际能力薄弱，学情分析把握不够精准等分析了当前教师队伍建设面临的问题。结合培训主题，邢红军提出三个方面的要求，一要注重教学发展，实现从教学到学术的双重积累。二要提升教学境界，授课要以深入浅出为终极目标。三要更新教学理念，鼓励教师完成从“本色教师”到“角色教师”的转变。

刘芳以“教学创新比赛解读与参赛心得”为主题，从教学比赛简介、教学创新的理解、大赛赋分解读、教学设计、实践案例五个方面为全体教师介绍了教学创新与青教赛的相关内容，挖掘了教学创新的“根茎”与“枝叶”，剖析了教学设计的内容、组织、特色及教态，并重点分享了教学比赛中的心得。她指出，通过改变来达成教学目标和提升教学效能的教学行为，即为教学创新。她认为教学创新无终点，并勉励全体教师持续学习、不断反思，在提升自身的同时助力学生成长。最后，她强调，教师应以立德树人为己任，教学要以学生为中心，用自己的一言一行、一举一动春风化雨般影响和塑造学生，培养学生的自学能力，使其建立批判性思维。

朵一凡则结合自身从校赛到国赛的实战经历，围绕课程选择、学情调查、教学理念、备赛策略、评价体系等多个维度，为老师们提供了可落实、可落地的教学创新竞赛指导。他鼓励老师们跳出教学舒适区，借助专家评审发现日常教学的不足，进一步提升教学自信与课程质量，并最终回归教学本源，将比赛成果反哺课堂，以实现“以赛促教、以赛促改、以赛促创”的核心目标。

冯菲立足于数智时代教育发展趋势，作了主题为“人工智能时代的大学教学设计”的分享。她从教学模式创新与教师专业发展双重视角，聚焦于数智时代高校教学发展趋势、AI赋能教学模式创新方法等领域，分享了AI赋能高校教学的典型案例。在教学设计方面，她展现的AI“智慧课堂”、“能力图谱”等个性化教学方式，为全体思政课教师明确了从“传统教学”向“数智化教学”转型的成长框架。在教学创新方面，她强调了“教育-科技一人才”协同发展的重要性，并指出应在坚守教学传统优势的基础上，找到AI与教学创新的有效切入点，推动教育教学深度变革。

打磨才能强基，创新方能增效。此次活动是一场教与学的深度对话，为全体教师提供了锤炼教学基本功、提升专业素养的宝贵平台。通过名师示范、互动研讨，教师们在思想碰撞中共同探索高效课堂的构建路径，以不断适应世界之需、时代之需、学生之需，将思政课打造成一门常讲常出新、常听常入心的“金课”。