备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据教学大纲的基本要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的处理，选择合适的授课方法并规划教学过程的活动。根据学校《课程备课质量标准》，结合马克思主义学院实际，特制定《马克思主义学院课程备课质量标准》。

一、备课内容

1、认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。

2、认真研究所任课程教学基本要求和教学大纲，熟悉本课程的体系、范围和基本内容。

3、钻研教材，广泛阅读有关文献和教学参考书，尽量吸收学科发展的前沿信息。

4、了解学生的思想状况及知识基础、智力发展水平以及学习态度、学习方法和学习习惯、兴趣爱好等，注重因材施教。

5、选择恰当的教学方法，准备相关教具，使教学用具处于完好备用状态，注意采用现代教育技术和手段。

二、编写教学日历

根据教学大纲，结合所使用的教材拟定教学日历，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时，并按规定项目填写表格。

三、编写教案

教案是上课的预定方案，教师在熟悉教材、了解学生的基础上，认真写好教案，设计出每一堂课的全部教学活动。

1、教师授课必须有教案，教案要常备常新。

2、教案可有详案和简案，新教师或新开课宜用详案，经过教学实践可逐步过渡到简案。教案具有指导性，任课教师在授课前应熟悉并在授课中依照执行。

3、教案编写的基本要求：教案主要包括封面、首页、授课内容（或备课笔记）三个组成部分。 

（1）教案封面应包括：课程名称、课程代码、学分、课程类别、开课单位、授课班级、授课教师等内容。

（2）首页应有统一的格式和要求，一般应包括以下内容：授课时间；授课内容概要；教学目的要求；教学重点、难点；作业题、思考题的布置；参考书及参考资料；主要教具、教学环节学时分配等。

四、其他要求

1、教研室应坚持集体备课制度，集中研讨教学共性问题，促进各门课程有效衔接。组织教师集中学习党中央重大方针政策和策略部署，及时将党的理论创新最新成果贯穿融入教学，充分体现课程的思想性时效性。

2、创新集体备课形式。丰富集体备课载体，通过多种方式有效针对性的增加集体备课效果。推动子恒可教师在有条件的情况下兼任班主任，及时了解学生思想政治状况，提高备课的针对性，同时鼓励教师形成自己的特点和风格。

马克思主义学院

二〇一八年五月二十四日